الاستمارة الإلكترونية للصف الثالث الإعدادي 2024.. خطوات التسجيل لدخول الامتحانات
يواصل طلاب الشهادة الإعدادية تسجيل الاستمارة الإلكترونية للصف الثالث الإعدادي 2024، والتي بدأت يوم 2 ديسمبر الجاري، والتي تعد شرطا أساسيا لدخول طلاب الشهادة الإعدادية امتحانات الفصل الدراسي الأول.
وتستعرض «أصول مصر» في التقرير التالي خطوات تسجيل الاستمارة الإلكترونية للصف الثالث الإعدادي 2024.
تسجيل الاستمارة الإلكترونية للصف الثالث الإعدادي 2024
بدأ تسجيل الاستمارة الإلكترونية ثالثة إعدادي 2024 من خلال موقع وزارة التربية والتعليم استعدادًا لامتحانات الشهادة الإعدادية في يناير المقبل وفق الخارطة الزمنية التي وضعتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، ويستطيع الطلاب تسجيل الاستمارة الإلكترونية للصف الثالث الإعدادي 2024 باتباع الخطوات التالية:
أولا: زيارة موقع مركز المعلومات وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني من هنا.
ثانيا: كتابة البريد الإلكتروني المدرسي الخاص بالطالب، وإذا لم يكن لدى الطالب بريد الكتروني موحد ادخل على الرابط التالي من هنا.
ثالثا: ملء البيانات الموجودة أمامك وبها الرقم القومي للطالب وكود المدرسة واكتب كلمة السر، وبعد استكمال البيانات، قم بالعودة إلى الرابط السابق لتقوم بـ تسجيل الاستمارة الإلكترونية للصف الثالث الإعدادي 2024
رابعا: استكمال البيانات المطلوبة ومنها العنوان ورقم الهاتف وتحميل الصورة الشخصية للطالب، ثم الضغط على حفظ البيانات، وبعدها طباعة الاستمارة الإلكترونية للشهادة الإعدادية بالألوان وتقديمها بالمدرسة مع الأوراق المطلوبة الأخرى.
سعر استمارة الصف الثالث الاعدادي
حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني سعر استمارة الصف الثالث الاعدادي وهي 158 جنيهًا، بالإضافة إلى عشرة جنيهات دعم مشروعات يتم دفعها في المدرسة التابع لها الطالب.
كما حددت الأوراق المطلوبة لـ تسجيل الاستمارة الإلكترونية للصف الثالث الإعدادي 2024، وهي التقدم باستمارة إلكترونية و3 صور شخصية خلفية بيضاء وارفاق أصل شهادة الميلاد كمبيوتر وصورة طبق الأصل من الاستمارة الإلكترونية مطابقة للصور الشخصية المقدمة، تقديم كشف 12 د من موقع الوزارة أصل وصورة معتمدا من المدرسة، قسيمة سداد رسوم الامتحان بواقع 158 جنيه حسب القرار 163 لسنة 2023 م على شبكة فورى أو البريد المصرى، طابع دمغة فئة 2 جنيها فى حالة بيان ناجح وطابع فئة 3 جنيهات في حالة بيان راسب.
